Unidad 7: Rorschach y circulo de Kellerman

Rorschach y circulo de Kellerman

Prueba de Roschach: Es una técnica y método proyectivo de psicodiagnostico. En el test se utiliza principalmente para evaluar la personalidad. Consiste en una serie de 10 láminas que presentan manchas de tinta las cuales se caracterizan por su ambigüedad y falta de estructura.

Círculo de Kelleman
En este círculo se explican 8 personalidades; 4 de una forma y las otras 4 su contraparte:
P. Pasiva.......... P. Agresiva
MD. Depresión...... MD. Desplazamiento
E. Miedo........... E. Coraje
P. Depresiva....... P. Maniaca
MD. Compensación... MD. Proyección
E. Tristeza........ E. Alegría
P. Paranoide....... P. Histérica
MD. F. Reactiva.... MD. Negación
E. Disgusto........ E. Aceptación
P. Psicopática..... P. Obsesiva
MD. Regresión...... MD. Intelectualización

Unidad 7: Métodos y técnicas utilizadas en los trabajos de investigación y en el ejercicio profesional sobre la personalidad.

Métodos subjetivos
Métodos objetivos

Métodos y técnicas utilizadas en los trabajos de investigación y en el ejercicio profesional sobre la personalidad.

Desde finales del siglo XIX los psicólogos y psiquiatras crearon métodos mas formales para medir las diferencias individuales entre seres humanos.

1.- Métodos subjetivos
No se tiene una tabla de resultados y nos permiten obtener información sobre la persona a valorar por medio de:

Autobiografía

Entrevista


2.- Métodos Objetivos
Se refieren a las determinaciones fisiológicas y de la conducta obtenidos en el laboratorio en situaciones cotidianas y en experiencias, las técnicas son:

Pruebas situacionales. Se simulan las condiciones de la vida real con el propósito de observar directamente las reacciones de la persona.

Unidad 7: Implicaciones de los conocimientos sobre la personalidad como un apoyo en el desarrollo de la vida del estudiante

-Cambios en el adolescente.

-Cambios físicos.

-Cambios de aspecto social.

-Cambios en la manera de pensar.

Cambios en el adolescente.
La adolescencia se caracteriza por ser una etapa de cambio gracias a la investigación sobre la personalidad.

Se han identificado 3 principales cambios que generan diversos efectos en los jóvenes adolescentes y que al comprenderlos permiten al adolescente y a las personas que tratan con el entender los cambios y saber enfrentarlos adecuadamente

Unidad 7: Estudios de Gemelos

Estudio de los Gemelos de Minnesota

Dicho estudio nos muestra grandes similitudes en el comportamiento y gustos de gemelos que son separados y criados de diferente manera. Gracias a esto podemos concluir que la genética humana juega un papel muy relevante en el comportamiento de los individuos.

Debido a que los dos, poseían prácticamente las mismas cosas y se casaron con mujeres muy similares y del mismo nombre, al igual que se divorciaron.

Unidad 7: Mecanismos de Defensa

Mecanismos de defensa.

El Yo lidia con las exigencias de la realidad del Ello y del Súper yo , pero cuando la ansiedad llega a ser abrumadora el Yo debe defenderse de si mismo, esto lo hace bloqueando inconscientemente los impulsos con estas técnicas:

Represión – Impide que los pensamientos y sentimientos dolorosos o peligrosos entren en nuestra conciencia.

Regresión – Se regresa a una fase anterior al desarrollo ante acontecimientos de ansiedad, en ocasiones nos comportamos como niños.

Proyección – Atribuimos a otros nuestros defectos o errores, pensamientos o deseos inaceptados.

Negación – Se pretende ignorar las realidades desagradables para no tener que enfrentarse a ellas, rehusarse a la realidad.

Racionalización – Justifica las ideas o conductas propias ante el temor de que no sean aceptadas por los demás.

Formación reactiva – Se adoptan emociones o sentimientos contrarios a los verdaderos.

Desplazamiento – Se descargan sentimientos hostiles sobre una persona u objetos que no tuvieron la culpa.

Sublimación – Orientamos nuestros impulsos hacia actividades artísticas, intelectuales, etc.

Fantasía – Se imagina algo que uno no puede conseguir en la realidad, ejemplo nos vemos como el cantante famoso cuando sabemos que tenemos voz desafinada.

Identificación – Consiste en apropiarse de una de las cualidades de las personas que uno admira.

Unidad 7: El Ello, Yo y Super yo

Sigmund Freud: El Ello, Yo y Super Yo

Se conocen como instancias del psiquismo, son procesos mentales, las cuales son:

Super yo- Es la parte moral, regido por el deber, da autoridad, censura nuestra conducta, esta parte mental es la que nos hace responsables, puede ser consiente o inconsciente y nos produce culpa, aunque hay que recordar que el modo de pensar de cada individuo es distinta.

Yo- Es la parte de la personalidad regida por el principio de la realidad, trata de equilibrar el súper yo ante el ello, se puede decir que es el que termina dando la cara de las consecuencias de nuestros actos, puede ser consiente o inconsciente, nos causa angustia.

Ello- Es la parte de la personalidad regida por el principio del placer, da nuestros impulsos, necesidades básicas, la inmediata satisfacción y es completamente inconsciente.

Unidad 7: Temperamento, carácter y personalidad

Temperamento
Carácter
Personalidad

Temperamento

Es la disposición innata que nos induce a reacciones de forma particular a los estímulos ambientales.

Carácter.

Organización dinámica de los patrones conductuales del individuo; manifestación conductual de la identidad del yo, determinada por la integración del concepto de sí mismo y de los otros significados.

Personalidad

Integración dinámica de los patrones conductuales derivados del temperamento, carácter y los sistemas de valores internalizados.

Unidad 7: Continuación de E. Erikson y T. de E. Fromm

Teoría de E. Erikson Teoría de E. From

Continuación de E. Erikson

5.- Identidad Vs Confusión de papeles De 13 a 18 años, en esta crisis el joven busca los roles que puede desempeñar en la sociedad, así como su orientación sexual.

6.- Intimidad Vs Aislamiento De 18 a 21 años, el joven emprende relaciones de amistad o matrimonio.

7.- Generatividad Vs Estancamiento De 22 a 24 años, en esta crisis se vive una preocupación por crear una familia o realizarse en sus estudios.

8.- Integridad Vs Desesperación De los 60 años en adelante, es un recuentro de los actos de la vida del sujeto, lo mas ideal es que en esta ultima etapa se disfrute a la familia o amigos.

Teoría de E. From
Nombra cinco etapas de personalidad:

1.-Orientacion receptiva. Este tipo de personas esperan a que les lleguen las cosas, que todos les satisfagan sus necesidades, conformistas. Lema “Yo soy lo que tu me das”.

2.- Orientación exploradora. Por lo general en personas de la alta sociedad, creen que son superiores a los demás, explotando a los demás. Lerma “Los triunfos robados son mejores”.

3.- Orientación acaparadora. Personas que tienden a acumular las cosas, poseen, creen que tienen el mundo, comerciantes, burócratas o artistas, coloquialmente se les dice los típicos gorrones. Lema “Yo soy lo que tengo” o “Lo tuyo es mío y lo mío es mío”.

4.- Orientación de ventas. Personas que quieren todo perfecto , quieren siempre comprar o vender algo. Lema “Yo soy lo que te ofrezco o vendo”.

5.- Orientación productiva. Es la personalidad mas sana, son personas sin mascaras, se muestran tal como son. Lema”Yo soy lo que hago”.

Unidad 7: Desarrollo psicologico de E. Erikson

Desarrollo psicológico de E. Erikson

E. Erikson propuso que cada persona atraviesa por 8 crisis psicosociales a lo largo de la vida. Pero el paso por la adolescencia es una de las crisis mas importantes, ya que es el paso de la infancia a la madurez y casi todo lo que ocurre en esta etapa define la identidad.
Las primeras 4 crisis son:

1.- Confianza Vs Desconfianza Esta etapa va de los 0 al año de edad, aquí los bebes obtienen esta confianza mediante las predicciones de lo que le sucede al infante, por ejemplo el cambio del pañal, hambre, sueño, etc.

2.- Autonomía Vs Vergüenza, Duda Esta etapa va de los 2 a 3 años, aquí existe un control de esfínteres, los niños se sienten independientes cuando van al kínder, no usan pañal, etc.

3.- Iniciativa Vs Culpa Esta etapa va de los 4 a los 5 años, aquí existe una iniciativa para hacer sus cosas y se enojan si no se hace los que dicen.

4.- Laboriosidad Vs Inferioridad Esta etapa va de los 6 a los 12 años, es la habilidad para sentirnos productivos, habilidad para leer principalmente.

Unidad 7:Interaccion de los aspectos biologicos, psicologicos, socioculturales y ambientales en la personalidad.

Interacción de los aspectos biológicos, psicológicos, socioculturales y ambientales en la personalidad.

Sigmund Freud, fundador de la psicoanálisis, afirma que nada ocurre al azar, se desarrolla la personalidad a lo largo de 5 etapas de la infancia determinadas por la localización del libido en el cuerpo:

Oral.

Anal.

Fálica.

Latencia.

Genital.

Si un individuo manifiesta algún tipo de dificultad tendrá a tener ciertos hábitos propios de la etapa en la que haya ocurrido la dificultad, llamados fijación.

Unidad 7: Concepto de personalidad.

Personalidad

Es un conjunto de características de un individuo, refiriéndonos a sus cualidades y defectos, en el cual existe una interacción del carácter y el temperamento. Consta de de dos aspectos:

Carácter: Conducta que se forja a través del tiempo en interacción con el medio en el que nos desenvolvemos.

Temperamento: Es una conducta que se hereda de nuestros padres y esta conformada por cinco

NECESIDADES BÁSICAS

El día de hoy hablamos sobre el SEXO y la SED


Comenzaron a decir que el SEXO es un elemento fisiológico de primera necesidad y que este se puede medir por una gráfica que se establece en 4 secciones:
1.- La excitación
2.- La meseta
3.- El orgasmo
4.- La resolución
Dentro de cada uno de estos podemos encontrar que las mujeres son mas sensibles al tacto que a otros estímulos y el hombre en cambio percibe mas el estimulo visual.